明美显微互动教学系统,助力大学课程创新
中国教育,民生之本,强国之基。近年来,国家一直强调加强素质教育建设,培养全面发展的新时代人才。如何加强素质教育,如何在现有课程中充分开发学生潜力,促进学生多方面发展?课程创新势在必行。 近日,MSHOT明美智慧型倒置金相分析互动教学系统在长沙学院正式投入使用,系统包含明美倒置金相显微镜,明美显微成像系统,明美互动教学系统软件以及明美专业金相分析软件等,集科研,教学以及实操培训于一体,构建了一套完
中国教育,民生之本,强国之基。近年来,国家一直强调加强素质教育建设,培养全面发展的新时代人才。如何加强素质教育,如何在现有课程中充分开发学生潜力,促进学生多方面发展?课程创新势在必行。
近日,MSHOT明美智慧型倒置金相分析互动教学系统在长沙学院正式投入使用,系统包含明美倒置金相显微镜,明美显微成像系统,明美互动教学系统软件以及明美专业金相分析软件等,集科研,教学以及实操培训于一体,构建了一套完整的对应材料分析的系统解决方案。
利用先进的数码互动显微系统,同时控制着教师端和学生端多台数码显微镜的图像显示、捕捉和放大,并可对每一台数码显微镜的实时图像进行单独调整。老师可以把自己满意的图像传送给全体学生,达到示教作用;也可以把任一学生图像传送给全体学生电脑上,达到示范作用。
明美显微互动教学系统,该方案的理念是“互动教学、课堂实时观察分享、学生亲自参与体验”
平板电脑、教学PC同步连接显示
1、互动共享性:师生可以利用数码显微镜与电脑、平板等智能终端相连,在屏幕上进行显示,并且可以随时切换到教室大屏幕上,实现实时共享交流。这将非常适合学生与老师在课堂上的互动交流。
2、体验性:学生自己可以亲自动手观察、获取显微图像,相互讨论交换意见,这大大增加学生的兴趣和体验性,增强其对知识的理解和学习。
3、实时性:利用显微镜,学生观察到的现象再也不是早已制作好的图片,而是实时呈现的显微图像,让学生有一个更直观、更深刻的印象,老师可以根据实时显示的显微图像进行教学。
4、保存性:观察到的显微现象可以拍照、录像、存储,有利于学生加强印象。
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